国际知名高校出版社对 ESI 学科贡献度的研究及其对我国高校期刊发展的启示
发布时间:5/23/2019 11:46:21 AM 浏览次数:782
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摘 要 【目的】研究国际知名高校出版社对基本科学指标(Essential Science Indicators,ESI)学科的贡献度。【方法】利用 ESI 和 InCites 数据库,采用文献计量学方法研究 2007—2017 年英国剑桥大学出版社和牛津大学出版社下属期刊对 ESI 学科 的贡献度。【结果】国际知名高校出版社下属 SCI 收录期刊对 ESI 学科的累计贡献度较高,且累计被引贡献度和发文贡献 度的差距较小,一些老牌 SCI 收录期刊的贡献尤为明显;但部分顶尖学科领域存在优质稿件外流现象。【结论】国际知名高校出版社的期刊发展与学科建设的互促模式发展成熟,充分利用高校学科发展的带动优势,成功培育一批竞争力较强的科技期刊。我国高校期刊应抓住“双一流”发展机遇,加强与专家学者联系,打造品牌,形成期刊与学科同步发展的格局。
关键词 国际知名高校出版社;ESI;InCites;贡献度;“双一流”建设
  高校出版社是高校的重要组成部分,是高校 功能的延伸,其出版活动与学校学术研究和教学 活动相辅相成。文化底蕴深厚的高校为出版社提 供一流的作者队伍、选题资源和编审人员 [1] ,从这 个角度来看,高校出版社及其所属期刊具有得天 独厚的优势。笔者前期研究分析了中国高校主办 的 SCI 收录期刊对基本科学指标(Essential Science Indicators,ESI)学科贡献度,旨在探讨高校主办期 刊与其对应学科协调发展的关系,结果发现我国 高校主办的 SCI 收录期刊在发文量和被引频次两 个方面对其高校 ESI 学科建设作出较大贡献,但整 体而言,期刊的学术影响力落后于学科发展,我国 高校主办的 SCI 收录期刊的影响力有待进一步提 高,以更好地助力学科建设 [2] 。相比于国内高校, 国际知名高校有着更高的国际影响力和学术水 平,其出版社在学术质量、数字出版、传承文化、打 造品牌等方面均有成功的经验,对中国高校出版 社的发展有很重要的借鉴价值。譬如,剑桥大学 出版社不仅重视期刊的学术价值,还积极推动数 字出版,通过多种途径的营销来提升期刊的影响 力 [3] 。那么这些国际知名高校的出版社对其学科 和高校发展的贡献如何? 是否也高于国内高校出 版社对其相关学科的贡献? 研究国际知名高校出版社与其对应学科发展的关系对于我国高校期刊 和学科发展具有很好的借鉴意义。
  本研究拟利用 ESI 和 InCites 数据库,从发文量 和被引频次两个方面研究英国剑桥大学出版社和牛 津大学出版社 2007—2017 年对 ESI 学科的贡献度, 评估高校出版社主办期刊和 ESI 学科发展的匹配度,为促进我国高校学术期刊与学科的和谐发展提 供参考。
1 研究对象和方法
1.1 研究对象
  剑桥大学出版社(Cambridge University Press, CUP)成立于 1534 年,是世界上历史最悠久、规模最 大的大学出版社之一 [4] ;牛津大学出版社(Oxford University Press,OUP)始创于 15 世纪末,是世界上 规模最大的大学出版社 [5] 。本研究以这两个国际 知名高校出版社为例,选取剑桥大学 8 个学科的 57 种期刊,牛津大学 4 个学科的 61 种期刊,研究期刊 对各自高校 ESI 学科贡献度,并比较期刊和对应 ESI 学 科 的 学 科 规 范 化 引 文 影 响 力 ( Category Normalized Citation Impact,CNCI;如果 CNCI 的值等于 1,说明该组论文的被引表现与全球平均水平相 当;大于 1 表明该组论文的被引表现高于全球平均水平;小于 1 则低于全球平均水平),调研和分析国 际知名高校出版社在促进期刊和学科发展方面的经 验和举措,为我国高校期刊更好地助力学科建设提 供参考。
1.2 研究方法
  在英国剑桥大学出版社和牛津大学出版社的 官方网站查询各学科的期刊。进入 ESI 数据库,查 询样本期刊主办高校的 ESI 具体学科;进入 InCites 数据库,年份设定为 2007—2017,在“Journals”中 输入期刊名称,查询期刊所在的 ESI 学科和 CNCI 值,在“Organizations ”中 输 入 高 校 名 称,在 “Research Area”中输入期刊对应的 ESI 学科,查询 该机构在该学科的总发文量、总被引频次、CNCI 值、在主办期刊上的总发文量和总被引频次。贡 献度计算公式为


  式中:a p 为期刊发文贡献度;N s 为该机构该学科在 主办期刊上的总发文量;N o 为该机构在该学科的总 发文量。


  式中:a J 为期刊被引贡献度;C s 为该机构该学科在 主办期刊发表论文的总被引频次;C o 为该机构在该学科期刊发表论文的总被引频次。
  在 2018 年 6 月发布的 2017 年度《期刊引证报 告》(Journal Citation Reports,JCR) 中查询各期刊 2017 年的影响因子(Impact Factor,IF)。
1.3 统计学处理
  采用 SPSS 23.0 软件进行统计学分析,各指标 间的相关性采用 Pearson 相关性分析。
2 结果和分析
2.1 剑桥大学出版社
  如表 1 所示,剑桥大学出版社的 57 种期刊发文 贡献度从 0.01%到 13.90%不等,被引贡献度从 0 到 17.90%不等。57 种期刊中,16 种期刊的主办单位 发文数量为零,31 种期刊的发文贡献度大于被引贡 献度,10 种期刊的发文贡献度小于被引贡献度。8 个学科的累计发文贡献度为0.38%~14.97%,其中4 个学科的累计发文贡献度超过 5%;累计被引贡献 度为 0.121% ~18.760%,其中 3 个学科的累计被引贡献度超过 5%。农业科学累计发文贡献度和累计 被引贡献度均为最高,而该学科的 ESI 排名百分位 在 8 个学科中位列最后。对剑桥大学 8 个学科的 ESI 排名百分位和累计发文贡献度、累计被引贡献 度分别作相关性分析,8 个学科的 ESI 排名百分位 和累计发文贡献度的 Pearson 系数为0.777,P 值为 0.023,8 个学科的 ESI 排名百分位和累计被引贡献 度的 Pearson 系数为0.857,P 值为0.007。这在一定 程度上说明了剑桥大学中越顶尖的学科,其稿件外流的可能性越大。
  剑桥大学主办的 57 种期刊中,有 10 种期刊的 CNCI 值超过 1,但仅 4 种期刊的 CNCI 值高于学科 的 CNCI 值。精神病学与心理学、农业科学 2 个学 科期刊的 CNCI 平均值大于 1,这 2 个学科本校期刊 的累计发文贡献度和累计被引贡献度都超过了 5%;植物学与动物学、神经系统学与行为学、临床医 学、材料科学 4 个学科期刊的 CNCI 平均值较低,相 应地,对各自学科的贡献度也较低;工程学学科中 CNCI 值最高(1.36)的期刊对该学科的贡献度最高。 以上证实了期刊自身强,才更能吸引本校相关学科 的优质论文。
2.2 牛津大学出版社
  牛津大学 61 种期刊发文贡献度从 0.01%到 4.13%不等,被引贡献度从 0 到 5.380%不等。61 种 期刊中,9 种期刊主办单位发文数量为 0,37 种期刊 的发文贡献度大于被引贡献度,14 种期刊的发文贡 献度小于被引贡献度,1 种期刊的发文贡献度和被 引贡献度持平(表 2)。
4 个学科的累计发文贡献度为 0.96% ~8.57%, 其中 2 个学科的累计发文贡献度超过 5%;4 个学科 的累计被引贡献度为 0.  580% ~10.500%,其中 2 个 学科的累计被引贡献度超过 5%。免疫学学科的累 计发文贡献度和累计被引贡献度均最高,该学科期 刊的 CNCI 平均值也较高,达 0.96;临床医学学科 45 种期刊的累计发文贡献度和累计被引贡献度均超过 5%,CNCI 平均值为 0.96;此外,精神病学与心理学 学科各期刊的 CNCI 平均值大于 1,该学科的期刊种 数较少,对学科贡献度相对较大。上述统计结果再 次证实了优秀的期刊更能吸引本校的优质稿源。在 61 种期刊中,24 种期刊的 CNCI 值超过 1,仅有 2 种 期刊的 CNCI 值高于学科的 CNCI 值,由于学科太 强,期刊整体上落后于学科的发展。






3 结论
  高校学术期刊肩负着宣传高校学术成果的责 任,是高校研究人员进行学术交流的阵地 [6] 。随着 高校学术期刊的国际化和精品化,越来越多的高校 期刊不再仅仅是校内研究人员交流的阵地,而是海 纳百川,吸纳全球学科领域内的优秀文章。多年来, 高校期刊在传播科技信息、推动学科发展、促进国内 外学术交流、发现和培养人才等方面发挥了重要作 用 [7-12] 。但也有研究指出,我国科技期刊发展与科 学研究的进步不相匹配 [13] ,许多高校的优势学科缺 少与之匹配的高水平期刊 [14] 。本研究发现国际知 名高校出版社对其高校相关 ESI 学科的贡献度整体 较大,一方面与这些高校出版社各学科的期刊数量 多且学术水平高有关,另一方面说明国际知名高校 的优势学科确实对高校期刊的发展起到了很大的促 进作用。在当前各类期刊商业出版集团竞争激烈的 环境中,高校出版社及其所属期刊如何发挥其独特 的学科支撑优势,是值得深刻思考的问题。笔者前 期研究表明,虽然我国高校部分期刊对 ESI 学科贡 献度较大,但主要体现在发文贡献上,被引贡献有待 提升 [2] 。我国高校期刊的发展速度依然低于对应 学科,在当前激烈的期刊出版竞争中,高校期刊如何 在我国科学技术水平快速发展的环境下借机发展成 为更具国际竞争力的学术期刊,以寻求更大的发展 空间,这个问题意义深远,且发展良机稍纵即逝。
3.1 与专家学者加强联系,提升内容质量
  高校出版社相对单一的高校学报而言,在传播 能力建设、数字出版和期刊营销方面都更具有优势。 与国际高校出版社同一学科拥有多种 SCI 收录期刊 情况不同的是,我国高校出版社的规模普遍较小,同 一学科拥有两种以上 SCI 收录期刊的情况尚属罕 见。研究发现,无论是国际知名高校出版社,还是国 内高校学术期刊 [2] ,对 ESI 的发文贡献度整体大于 被引贡献度,但国际知名高校出版社对 ESI 的被引 贡献度和发文贡献度的差距小于我国高校期刊,说 明我国高校研究人员在本校主办的学术期刊上发表 的论文学术质量有待提高。
  高校期刊作为“学术中间人”,应加强与知名学 者的联系,并且高校经常组织学术会议和学术讲座, 在联系国内外知名专家方面有得天独厚的优势,高 校学术期刊可以借助这些机会宣传期刊,和专家学 者建立联系:一方面可以邀请他们为期刊审稿,为期刊的学术质量把关;另一方面可以向他们约稿并请 他们帮忙组稿,以提升期刊的内容质量。据报道,哈 佛大学出版社威尔逊社长最大的成就是加强了出版 社与高校的教职人员、管理层、校友之间的关系,并 提高了哈佛大学出版社在美国出版界的地位 [1] 。 国内一些研究所和学/协会主办的期刊在专家办刊 方面的成功经验值得高校借鉴,譬如,中国药学会和 中国医学科学院药物研究所共同主办的《药学学报 (英文版)》,该刊积极组织和协办专业学术会议,紧 密联系专家学者,借助青年编委的力量,约组多个学 科前沿专栏,使得期刊的影响力在短期内迅速提升。 2017 年该刊的首个 JCR 影响因子为 6.014,位于 Q1 区,居国内药学期刊第一位。高校学术期刊也应加 强与校内外乃至国内外专家学者的联系,争取优质 稿件,在源头上提升期刊的学术影响力。
3.2 创新办刊思路,着力打造品牌
  众所周知,质量和声誉是期刊的立身之本,作者 更倾向于在质量高、声誉好的期刊上发表文章 [15] 。 有研究发现,学科影响力最大的期刊往往不是本学 科中影响因子最高的期刊,而是得到公认的口碑好 的期刊 [16] 。本研究中,部分学科的某几种期刊对 ESI 学科的贡献度超过几十种期刊对 ESI 学科的贡 献度,往往一两种经典老牌期刊对学科的贡献起了 决定性作用。譬如,剑桥大学农业科学学科中创刊 于 1947 年的 British Journal of Nutrition,该期刊对学 科的被引贡献度达到了 17.900%,占该学科 9 种期 刊累计被引贡献度的 95%;工程学学科的 Journal of Fluid Mechanics 创刊于 1956 年,被公认为国际流体 力学界最著名的学术刊物之一 [4] ,对学科的被引贡 献度几乎等同于该学科 5 种期刊的累计被引贡献 度;精神病学与心理学学科的两种期刊 British Journal of Psychiatry 和 Psychological Medicine,前者 于 1853 年创刊,1963 年改用现刊名,后者于 1971 年创刊,两刊分别位于学科 142 种期刊中的第 10 位 和 16 位,这两种期刊对学科的被引贡献度达到了 9.740%,占该学科 9 种期刊累计被引贡献度的 90%。又如,牛津大学免疫学学科的两种期刊 Clinical Infectious Diseases 和 Journal of Infectious Diseases,分别创刊于 1979 年和1904 年,影响因子在 学科内名列前茅,两刊对学科的被引贡献度达到了 10.250%,占该学科 5 种期刊累计被引贡献度的 98%。中国高校主办的 SCI 收录期刊虽然没有国际 知名高校期刊的历史悠久,但同样可以借鉴这些国际知名期刊的成功经验,譬如:剑桥大学出版社对期 刊内容实行多重评审,将过刊数字化,与权威专业协 会合作提升期刊的学术水平和权威性 [4] ;牛津大学 于 2013 年实现所有期刊开放获取(Open Access, OA),加强对 OA 期刊的审稿,以提升期刊质量 [6] 。 我国高校学术期刊要创新办刊思路,及时把握前沿 科技和学科发展动态,严格把控稿源,创新内容生产 和服务 [17] ,着力打造精品,以吸引本校优质稿源,为 学科服务。
3.3 抓住“双一流”学科发展机遇,形成与学科同步 发展的格局
  科技期刊和学科发展是相辅相成的关系。本研 究发现,CNCI 越高的期刊越易吸引本校优质稿件, 对学科贡献度越大;但如果期刊的发展远落后于学 科的发展,期刊对学科的贡献则大大降低。本研究 中,部分 ESI 学科排名百分位越高,即学科越强的高 校,对本校期刊的贡献越小,再加上本校期刊的 CNCI 普遍低于学科的 CNCI,且和学科发展的匹配 度较低,导致这些顶尖学科的稿件分流至校外的顶 尖期刊,形成“学科强、期刊弱”的负面效应。这一 点是对我国高校主办期刊的警示。我国科技论文的 总发文量已超过美国,位列全球第一,同时国家已正 式启动“双一流”建设,我国高校的学科迎来了前所 未有的发展机遇,各学科的快速发展、国际影响力的 快速提升是可以预见的,但与之相反的是,我国高校 的优质稿件外流现象愈加严重,而投给我国高校主 办期刊的稿件大都在可用可不用的水平,这和我国 期刊的学术影响力和国际显示度不高有关。一方面 高校学术期刊要加强自身的学术质量建设;另一方 面建议高校出台相关奖励政策,扶持本校的学术期 刊,以促进期刊和学科的和谐发展。
  目前,国外高水平科技期刊呈现出专业化和系 列化的发展趋势,国际上众多知名出版商如 NPG、 Science、Cell 等纷纷创办新刊,Nature 原为一本综 合性期刊,自 1996 年成立出版集团以来创办了一系 列专业期刊 [18] ,这些期刊在创办后的一两年内即被 SCI 收录,这势必会对国内期刊造成很大冲击,国内 高校期刊面临着更巨大的竞争压力。我国高校学术 期刊应抓住“双一流”学科发展机遇,在依托学科优 势的基础上做强期刊,之后反哺学科建设,促进期刊 与学科同步发展。譬如,沈阳药科大学依托优势学 科主办的《亚洲药物制剂科学》,2017 年首个 JCR 影 响因子为 4.56,位于 Q1 区,该刊的成功创办促使该校药理学与毒理学 ESI 学科排名进入 Top 0.1%。
4 结语
  本研究分析了英国剑桥大学出版社和牛津大 学出版社下属期刊对 ESI 学科的贡献度,发现国际 知名高校出版社同一学科拥有多种 SCI 收录期刊, 对其 ESI 学科的累计贡献度较高,这些高校学科的 建设也对期刊的发展起到了很大的推动作用。期 刊对学科的理想贡献度目前尚无定论,贡献度过 大,说明期刊对本校的依赖性太强,对外稿的吸引 力不足;贡献度过小,说明期刊远落后于学科的发 展,对本校的 ESI 学科发展支持较小。针对目前我 国高校期刊普遍落后于学科发展的现状,期刊发 展与学科建设的互促模式亟待建立,建议我国高校学术期刊抓住“双一流”学科发展机遇,借鉴国 际知名高校出版社的成功经验,利用高校学术资源丰厚的优势,进一步开放办刊,加强与专家学者 联系,打造品牌,形成期刊与学科同步发展的格局。
来源:https://mp.weixin.qq.com/s/OtfH2DTCOoMedaDIQqlkcg

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